此级别的成员可能需要动力和目标来履行其职责。 成熟度或准备度 级 ： 二级成熟度表明员工热情并愿意履行其职责，但可能需要额外的监督。 成熟度或准备度 级 ： 该类别的团体成员通常具有较高水平的技能和能力。然而，决策的责任仍然由情境领导者承担。 成熟度或准备度 级 ： 在最高成熟度水平上，成员愿意并且能够独立于领导的投入来完成任务。
例如，考虑抚养婴儿的父母。 起初，孩子会满足自己的所有需求，不会自己做决定，完全依赖父母。随着孩子长大并学会走路和说话，父母的作用逐渐减弱，并在决策中 阿尔巴尼亚 Whatsapp 号码 考虑孩子的意见。 一旦孩子达到一定的成熟程度，父母就会将责任转移给孩子，而孩子仍然会寻求父母的建议或许可。 一旦孩子成年，决策权和责任就完全由他们自己承担，尽管他们可能会不时与父母协商。
发展水平 情境领导理论已经扩展到考虑发展水平与团队成员在任务方面的成熟度相匹配。 情境领导者可以通过提高期望、鼓励员工发展能力和自我激励来加快发展速度。发展水平由低、中、高能力或承诺决定，并被赋予以下四个称号之一： 发展级别 ：员工能力较低，但忠诚度较高。 发展级别 ：员工具有一定的能力，但承诺程度较低。 发展级别 ：员工具有高能力和可变的承诺。