有大量文章揭穿了神话，揭穿了千禧一代的刻板印象。读者没有意识到的是，这些文章是从非千禧一代那里学到的经验教训。尽管这些观察可能很准确，但很少包括千禧一代的观点来解释我们为什么会这样。上周，我根据从我的经验中吸取的教训分享了千禧一代应该做的和不应该做的事情，而本周，我将提供其他政府千禧一代的建议，为我们的同事和主管提供一些关于如何与我们合作、管理我们和/或了解我们的想法。
我们很难理解资历的概念。我们的背景是基于技能和能力的。我们所在的工作场所有某些福利（如窗户隔间或办公桌大小）、理由或基于任期的权力，这对我们来说很 斯里兰卡电话号码 奇怪。特别是在以资历为权力基础的情况下，如果我们反驳，那并不是粗鲁或无礼。我们只是想弄清楚事情是如何运作的。
让我们尝试实施我们的一个想法。千禧一代是喜欢尝试新想法的一代，即使这些想法会失败。如果我们的想法失败了，那么我们就学到了一些非常重要的东西。如果我们的想法成功了，那么每个人都学到了一些东西。随着政府变得灵活，我们天生的尝试、学习和适应能力可以让我们成为有用的盟友……或者实验对象。
我们的大脑运作方式不同。我们的思维方式也不同。我们做事的方式也不同。对我们来说，如何完成任务或如何找到解决方案并不重要。更重要的是我们首先要找到解决方案。如果方法或流程很重要，请解释这一点。很有可能，我们一开始并不知道有方法或流程。
在让我们自由发挥之前，请先培训我们了解标准操作程序，尤其是针对您办公室的旧系统和技术。我们习惯于到处点击，直到我们了解某些东西的工作原理。另一方面，这意味着我们会破坏一些东西。让我们四处探索可能会很危险，风险很大，尤其是当系统和技术具有特定的敏感程序或不可复制的单份数据/信息时。想让我们大吃一惊吗？给我们看一台真正的传真机并教我们如何使用它。
请把我们当作同龄人，而不是孩子的朋友，并尊重我们。我们知道我们还年轻。我们知道您可能有与我们同龄或年龄相仿的孩子，但我们也是您的同事。尽管这对您来说可能很奇怪或尴尬，但要知道，我们以前用头衔称呼的人现在直呼其名也同样奇怪。
不要误以为我们对参与或反馈的要求是需要。我们在个人生活中获得实时反馈和数据的能力已经让我们变得习以为常。我们应该能够获得有关工作表现的实时数据，这对我们来说是合理的。当我们提交报告、做演示或交作业时，我们很可能会跟进您的反馈——我们希望得到真正的建设性诚实反馈，而不是表扬。利用这些机会进行一对一辅导课程，以帮助我们提高技能。
审查和修订使用统计数据和数据来产生震撼效果的培训活动和材料。这对于使用震撼和敬畏策略的暴力意识计划（如实况射击或反恐课程）尤其重要。震撼和敬畏策略对我们不起作用。与专家、家长协会和监督组织的普遍观点相反，这种分离或脱敏不是因为暴力视频游戏或暴力电影。这是因为真实的暴力以及它给我们的童年蒙上长长的阴影。考虑一下关于现在进入劳动力市场或在过去六年内进入劳动力市场的千禧一代的以下事实：
我们上小学的时候，哥伦拜恩高中就成立了。在我们长出恒牙之前，每年都会进行实弹射击训练。
9·11事件发生时我们还在读中学。早在我们学习美国公民教育之前，世界事务和恐怖主义就成了我们日常生活的一部分。
我们读高中的时候就认识了弗吉尼亚理工大学。大学参观和入学培训会强调了安全、安保功能和警报系统，然后才开始学习和课外活动。
瞧，千禧一代可能非常愤世嫉俗，幻想破灭，因为我们在如此年轻的时候就敏锐地意识到了现实世界。这些时刻的连锁反应让我们形成了独特的观点，这绝非不可能。这些观点可能会让我们质疑办公室的现状，所以当你感到沮丧时，要知道我们只是好心。但最重要的是，要知道我们的最终目标与你的目标相同；发挥积极作用，服务于我们的社区。
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