举个例子，一群律师需要学习法庭礼仪或县级法规。你如何让这些原本繁琐的科目变得有趣？
这是伊利诺伊州总检察长办公室招聘和专业发展主任鲁塔·斯特罗普斯（Ruta Stropus）面临的挑战。
那么她是如何将 Thiagi 魔法带到课堂上的呢？以下是两个例子：
难倒笨蛋
首先，在文明礼貌培训方面，她将全班分成两人一组，每人回答三个问题：
在什么样的情况下您会受到粗鲁对待？
你有什么反应？
将来您会如何改变您的反应？
每对学生都被要求仔细聆听，因为他们需要与其他人分享他们同伴的答案。然后，她要求他们与另一对或一组学生联系，玩一个名为“难倒笨蛋”的游戏。游戏玩法如下：
分享你和他人的故事
小组中的其他人必须猜出这是谁的故事
每个人分享后，小组会提出至少 5 条建议
每个小组必须写下他们的 2 条最佳建议以及最佳应用示例
斯特罗普斯发现这项活动非常有益，因为它让这些律师扮演“受害者”，产生一种对彼此的同理心，实现与同事的真实交流以及建立以行动为导向的交流网络，并制定了基 沙特阿拉伯电话 于参与者的策略，以便将他们学到的东西应用到他们的专业环境中。
评论轮盘
这些律师还需要了解芝加哥地区 11 个县的民法典。如果他们不遵守法律的条文，他们就会面临藐视法庭或案件被驳回的风险。因此，Stropus 设计了一个 2-3 小时的课程。第一个课程涉及更传统的培训，每个县的 SME 会花 5 分钟介绍他们所在县的情况，主要关注真正重要的差异和细微差别。
然后“复习轮盘”开始了。说明包括：
每位参与者都收到了各县发来的 25 页规则。
他们有 10 到 15 分钟的时间来处理这些信息，因为他们要“利用这些信息做些什么”。
然后他们被分成 3 至 5 人的队伍，每队选出一名队长。
船长收到了 12 张索引卡，其中 2 张写着“失去一轮”，4 张写着“再轮一次”，剩下的卡片上都是问答题（没有花招、没有幽默、没有讽刺或琐碎、没有判断对错、没有多项选择题——真正的复习题，答案可以在文中找到）
他们把索引卡放进信封里，主持人喊道：“我们开始玩吧！”
船长洗牌，然后某人选择一张牌来回答。
由团队来决定此人是否合适。
玩几轮。
最后答对最多的玩家获胜。
同样，参与者通过一些竞争来推动学习过程，以保持其吸引力。我还想象，将来每次他们看到这些民法典时，他们都会想起那次学习经历，并将其与一次愉快的培训课程联系起来。
事实证明，律师不只是通过辩论让人们进出监狱。他们自己也是非常聪明的囚犯！
注意：本博客基于我参加的培训行业会议和博览会上的一个研讨会。感谢 Stropus 的精彩演讲，无意冒犯律师（我有几个朋友是律师 ;-)。
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